Zlatý Ámos 2024: Adéla Langerová ze Zlína se stala nejoblíbenější pedagožkou v České republice
V České republice proběhlo v březnu 2024 slavnostní vyhlášení prestižní ankety Zlatý Ámos, která každoročně oceňuje nejoblíbenější pedagogy. Letos si titul odnesla Adéla Langerová ze Zlína, učitelka matematiky a informatiky na Gymnáziu Zlín – Lesní čtvrť. Její vítězství není jen osobním úspěchem, ale také ukázkou rostoucího uznání práce pedagogů v českém školství. V čem spočívá její výjimečnost? Co si o soutěži myslí žáci i odborníci? A proč je ocenění Zlatý Ámos důležité nejen pro vítěze, ale i pro celou společnost? Na tyto otázky odpoví následující článek.
Příběh Adély Langerové: Cesta ke Zlatému Ámosovi
Adéla Langerová působí na Gymnáziu Zlín – Lesní čtvrť už více než 10 let. Je známá svým inovativním přístupem k výuce, schopností motivovat studenty a zároveň jejich lidským přístupem. Studenti ji popsali jako učitelku, která dokáže vysvětlit i nejsložitější matematické úlohy srozumitelně a s humorem. Sama Adéla Langerová říká: „Mým cílem je probouzet v dětech zvídavost a chuť objevovat nové věci, nejen je připravit na testy.“
Do ankety Zlatý Ámos ji přihlásili právě studenti, kteří ve svých nominacích ocenili její ochotu pomáhat i mimo vyučování, organizaci mimoškolních aktivit a zapojení do projektů jako je Matematická olympiáda nebo Dny otevřených dveří. Letos se do soutěže přihlásilo rekordních 94 pedagogů z celé republiky, což je o 23 % více než v roce 2023.
Jak probíhá výběr Zlatého Ámose a co vše musí vítěz splnit?
Soutěž Zlatý Ámos byla založena v roce 1993 a jejím cílem je zviditelnit učitele, kteří mají pozitivní vliv na své žáky. Proces výběru je několikaúrovňový: každý kandidát musí být nominován svými žáky, kteří vyplní přihlášku a popíšou konkrétní příklady, proč je jejich učitel výjimečný. Následuje regionální kolo, semifinále a celostátní finále. V letošním ročníku se do semifinále probojovalo 12 finalistů z různých krajů.
Finalisté musí během finále prokázat nejen odborné znalosti, ale i schopnosti řešit krizové situace, komunikovat se žáky a představit vlastní pedagogický projekt. Adéla Langerová v závěrečném kole prezentovala projekt „Matematika hrou“, v rámci kterého její studenti vytvářeli deskové hry a digitální aplikace na podporu výuky. Tento projekt zaujal nejen odbornou porotu, ale i veřejnost, která se letos mohla poprvé zapojit do hlasování online.
Význam ocenění Zlatý Ámos pro školství a společnost
Zlatý Ámos není jen osobním oceněním pro konkrétního pedagoga. Podle průzkumu agentury STEM/MARK z roku 2023 považuje 82 % Čechů práci učitelů za klíčovou pro budoucnost společnosti, přesto až 41 % dotázaných soudí, že učitelské povolání není v ČR dostatečně doceněné. Právě proto má Zlatý Ámos význam i v širším kontextu — upozorňuje na důležitost kvalitní výuky a motivuje další učitele k inovacím.
Za posledních deset let prošlo anketou přes 1 700 pedagogů a mezi vítězi najdeme jak učitele základních a středních škol, tak i speciálních zařízení. Oceněním Zlatý Ámos získává vítěz nejen sošku a diplom, ale také finanční odměnu (letos 50 000 Kč) a možnost stát se ambasadorem českého školství.
Adéla Langerová v číslech a srovnání s předchozími vítězi
Úspěch Adély Langerové je výsledkem dlouhodobé práce, inovací a aktivního zapojení do života školy. Níže najdete tabulku, která porovnává některé klíčové parametry letošní vítězky s předchozími držiteli titulu Zlatý Ámos.
| Vítěz | Rok | Škola | Počet let praxe | Obor | Počet žákovských nominací |
|---|---|---|---|---|---|
| Adéla Langerová | 2024 | Gymnázium Zlín – Lesní čtvrť | 12 | Matematika, Informatika | 26 |
| Petr Novotný | 2023 | ZŠ Praha 7 | 18 | Český jazyk, Dějepis | 19 |
| Helena Jarošová | 2022 | ZŠ a MŠ Olomouc | 15 | Prvouka, Přírodopis | 21 |
Z tabulky je patrné, že Adéla Langerová patří mezi mladší držitelky ocenění co do délky praxe, ale její počet žákovských nominací je rekordní v posledních třech ročnících. To svědčí o její oblibě a hlubokém respektu mezi studenty.
Inspirace pro další pedagogy: Jaké metody Adéla Langerová využívá?
Jedním z důvodů, proč byla Adéla Langerová tak úspěšná, je její otevřenost novým technologiím a alternativním metodám výuky. Ve své třídě pravidelně využívá interaktivní tabule, online testování a aplikace jako Kahoot nebo GeoGebra. Organizačně také vede klub programování a pravidelně pořádá exkurze do technických firem ve Zlínském kraji.
Příkladem její inovativní výuky je projekt, kdy studenti sami navrhli matematickou únikovou hru, kterou později využili i na Dni otevřených dveří pro veřejnost. Tento přístup rozvíjí nejen znalosti, ale i týmovou spolupráci, kreativitu a schopnost prezentovat výsledky.
Zároveň je Adéla Langerová známá svým individuálním přístupem ke studentům. Podle slov jednoho z žáků: „Když nám něco nejde, paní učitelka si najde čas na individuální konzultaci, což není úplně běžné.“ Tento přístup potvrzuje i vedení školy, které oceňuje její schopnost podchytit talenty i pomoci slabším studentům.
Reakce veřejnosti a budoucnost ocenění Zlatý Ámos
Letos se poprvé do hlasování mohli zapojit i rodiče a širší veřejnost. Online hlasování využilo přes 8 000 lidí, což je rekordní účast a výrazně vyšší číslo oproti předchozím letům (v roce 2023 hlasovalo asi 4 500 osob). Pozitivní reakce na vítězku se objevily jak na sociálních sítích, tak v regionálním tisku. Mnozí rodiče žáků Gymnázia Zlín – Lesní čtvrť vyjádřili vděk za přístup Adély Langerové, který podle jejich slov „mění pohled dětí na školu a učení“.
Podle organizátorů soutěže je cílem do budoucna ještě více zapojovat veřejnost a propagovat úspěšné pedagogické projekty i v dalších školách. Ocenění Zlatý Ámos tak slouží nejen jako poděkování, ale také jako inspirace pro další učitele, kteří chtějí být pro své žáky skutečnými průvodci a vzory.
Shrnutí: Proč je vítězství Adély Langerové významné
Adéla Langerová svou prací dokazuje, že učitel může být nejen předavatel vědomostí, ale i mentor, inovátor a inspirace pro mladou generaci. Její vítězství v anketě Zlatý Ámos 2024 připomíná, jak důležité je ocenit každodenní práci pedagogů a vytvořit jim podmínky pro tvůrčí rozvoj. Příběh Adély Langerové je také povzbuzením pro všechny, kdo se chtějí ve školství posouvat kupředu a nabízet studentům nejen znalosti, ale i podporu a pochopení.
